Sordi

Conservatorio Statale di Uberlandia brucerà DVD Banda sordi

La buona musica va ben al di là di ciò che essi percepiscono le orecchie. Cosa dicono gli studenti del Conservatorio Statale di Musica Cora Pavan Caparelli, Uberlândia, legata al Dipartimento di Stato della Pubblica Istruzione (SEE), in cui audizione formato il Ab'Surdos. Negli ultimi 19 giorni, hanno presentato alla seconda mostra dei Conservatori di Stato di Minas Gerais, in Varginha, e ha incantato il pubblico. Ora, andate masterizzare un DVD.
Il loro repertorio comprende brani di famosi artisti della musica brasiliana, ma il tesoro dei membri è il primo brano della band stessa. Scritto da studente Levy Costa, 17, la canzone "Che sciocchezza" parla della realtà che i cittadini affrontano nella vita quotidiana. "La lettera esprime i miei sentimenti. I descrivere il mondo dalla prospettiva di un uomo sordo che ha anche senso, però, diverso da un ascoltatore ", dice Levy.
La band nata dalla "non udenti: la strada per l'educazione musicale, insegnante di Sarita Araujo Pereira, istituito nel 2001 ed oggi dispone di 37 studenti sordi, con lezioni di chitarra, tastiere, batteria, musicalizzazione, jazz, corale e al design . L'idea di fare questo lavoro di musica per i sordi uscì di una difficoltà del loro Sarita. Ha la perdita parziale dell'udito fin dall'infanzia in musica e trovato un modo per aggirare le difficoltà. "Ho cominciato a suonare il pianoforte all'età di otto anni. La musica è tutto quello che so e, quindi, fatto molti amici, è la mia vita. Ho creato questo progetto per i sordi possono imparare la musica presso il Conservatorio ", dice.
Vibrazioni
L'apprendimento è diverso da studente a studente e varia a seconda udienza di ogni residuo. Ma c'è un elemento comune in materia di istruzione per i sordi e parzialmente: le vibrazioni. Tastiera professor Gislaine Sousa Silva ha un metodo interessante per iniziare a lavorare con gli studenti. Nella prima classe, si chiede loro di rimanere a piedi scalzi per sentire meglio le vibrazioni delle note dello strumento. "Il sordo percepire la vibrazione sonora. Quindi, abbiamo lavorato sodo per cercare di sezione ritmica, dove possibile, utilizzare un ambiente che ha un buon rendimento, come un patibolo. Un'altra tecnica è quella di lasciare sempre gli oratori si rivolse a loro e utilizzare gli strumenti che hanno buon ritorno ", egli spiega.
E se il problema è la capacità degli studenti di assorbire la conoscenza musicale, l'insegnante è chiaro. "La forza della loro volontà è così grande che a volte diventa più facile insegnare loro che a qualcuno che ascolta", dice Gislaine.
Nel caso di Levy Costa, oltre alla creatività, la forza di volontà come citato da Gislaine è anche essenziale per l'apprendimento musicale. Sua zia, Roseli Ferreira, Levy ha detto che viene dal conservatorio a circa 21 ore e non o per uno spuntino in cucina, va direttamente a studiare una piccola tastiera. "Ci sono giorni in cui devo chiedere di fermarsi, perché ha bisogno di grandi volumi e, se me ne vado, entra il gioco l'alba," scherza Roseli.
Un altro studente ha sottolineato il Conservatorio di Cora Daniele Pavan Caparelli è promesso. Primo maestro studente Sarita, anche con 12 anni, Daniela, è ora 27 e dice che la prima impressione di apprendimento musicale non è stato così piacevole. "È stata mia madre che mi ha messo in musica e in un primo momento non mi piaceva. Ma una volta che ho cominciato a classi con Sarita, mi piace sempre di più ", dice Daniele, che è profondamente sordi, è l'udienza prima ridotta a formare una tecnica in musica presso il Conservatorio, entro la fine dell'anno.
Music Dictionary
Un'iniziativa del team del professor Sarita è la creazione di musica del dizionario per i non udenti. Dal lavoro di Dorcelita Marcos Barbosa e Roberto, interpreti della lingua dei segni, la squadra catalogati i simboli che rappresentano la musica. Secondo Dorcelita, il lavoro è stato basato sulla ricerca della segnaletica esistente e anche la creazione di nuovi. Il progetto è iniziato nel 2008 ed è attualmente la raccolta di fondi per il completamento. L'idea è di lanciare un DVD interattivo per facilitare la diffusione del materiale. "La nostra intenzione è quella di pubblicizzare il caso nei conservatori di altri e cercare di standardizzare la lingua. Pertanto, non si deve inventare segni ed è più facile insegnare la musica ", aggiunge Dorcelita FONTE: Gazzetta del governo MG -12/11/2009

 

Antonio Campos de Abreu