Alcindo Fanaya Collegio è stato l'unico sordo nel paese per partecipare al ENEM - 08/05/2009 16:49:07

La scuola statale per sordi Fanaya Junior Alcindo di Curitiba in Brasile è stata l'unica parte del Consiglio nazionale esami di istruzione secondaria (ENEM), condotta dal Ministero della Pubblica Istruzione. Nonostante il risultato, che ha messo la scuola con il più basso nota nel Paraná e la seconda più bassa del paese, che non rispecchiano la realtà di apprendimento degli studenti sordi. Il direttore Nerci Maria Martins Maggioni classificate come positiva la partecipazione degli studenti nella prova di ENEM: "Partecipare al processo di valutazione è un superamento, perché i sordi affrontare la mancanza di accessibilità a tutti i giorni".

I 14 studenti della Fanaya che le prove non hanno avuto un trattamento speciale, come prova in sterline - e brasiliana interprete del linguaggio dei segni o di fornire orientamenti. L'insegnante di lingua portoghese Flavia Valente ha detto che ciò che si dovrebbe chiedere è che cosa è la prova del clistere. "Se gli elementi di prova e valutare le conoscenze e le competenze, allora avete bisogno di un diverso sistema di valutazione, con il decreto federale 5626/05", ha detto. Ha detto che la valutazione non tiene conto delle differenze e le disuguaglianze all'interno di una società. "Se gli elementi di prova indicati gli studenti sarebbe un'altra prestazioni", ha sottolineato.

Decreto 5626/05 - Fanaya Il direttore ha spiegato che il processo di correzione della prova di ENEM è lo stesso sia per gli ascoltatori e per studenti sordi e il collegio non ha differenziato il criterio di valutazione. "Questo va contro il decreto federale n. 5626/05, l'articolo 14, punto VII, che affronta la necessità di sviluppare meccanismi alternativi per la valutazione delle conoscenze espresse in lire, se correttamente registrate su video e altri mezzi elettronici o computer", detto.

Secondo Nerci, diverso da quello ascoltatore studenti sordi prendere la libra come prima lingua, e che questo metodo si concentra sul piano visivo e gesti. In una seconda lingua, i sordi imparare la struttura della lingua portoghese. Per portare la conoscenza di sterline con il portoghese, il collegio dei docenti l'uso di pratiche di alfabetizzazione e di fare uso di varie risorse tecnologiche.

Sondaggi mostrano che solo il 3% di studenti sordi iscritti completare la loro istruzione secondaria in Brasile. Per il direttore del Fanaya, la grande sfida è la permanenza dei sordi scuole. Secondo lei, i sordi hanno bisogno di accedere a rompere le barriere e raggiungere l'università. "I sordi hanno la capacità di andare oltre, ma solo di essere capito", egli spiega.

Lo studente Thalita Barbosa de Oliveira, 17 anni di scuola superiore, hanno riferito che tutti i suoi colleghi hanno deluso le relazioni con il collegio. "Ho avuto le persone in cerca di uniforme della nostra scuola e chiesto il basso le note in ENEM. Siamo molto vergogna, perché sappiamo che i nostri colleghi hanno avuto difficoltà ad interpretare gli elementi di prova ", ha detto.

Secondo lei, è difficile per i non udenti alla prova in portoghese. "E 'come una traduzione, in primo luogo dobbiamo imparare tutto ciò che mentalizar e trasmettere le informazioni al portoghese", ha spiegato. Secondo lo studente, la scuola è l'effettiva interazione tra sordi cultura. "Qui il contatto con la nostra cultura, può interagire con i miei coetanei attraverso il linguaggio dei segni". Secondo lei, questa interazione non è spesso il caso in altri settori.

Un altro studente delle scuole superiori, Viviane Ribeiro, ha detto la qualità dell'istruzione in Fanaya. "La mia famiglia conosceva la scuola, e poi ho cominciato a studiare qui ha migliorato la mia vita, fino a quando mia madre ha cominciato a compiere progressi in lire", ha detto. Nel muro del collegio, lo studente Ana Paula Miranda, ENEM partecipanti del 2008, ha lasciato un messaggio: "La sordità non è la disabilità, è la differenza. Il sordo è pari per l'ascoltatore, è come l'amore, la cultura, le emozioni, hanno visiva e linguaggio gestuale. Il marchio non udenti la loro identità nella libertà della loro segnali. "

L'insegnante Zina Viana dice che gli insegnanti sono sempre in cerca di completamento del curriculum dello studente. "Adattare il curriculum per la realtà dei non udenti. Poiché questo è opportuno che gli studenti visivo, gestuale uso del computer e TV Multimídia come alleati di apprendimento ", ha detto. "In contraturno, se gli studenti scelgono, attività extrascolastiche sono sviluppate, come ad esempio lo sport, le discipline e psicomotricità per rinforzi".

RIFERIMENTO - La Junior College Alcindo Fanaya è il riferimento nel campo della sordità e serve studenti di prima infanzia, elementare e media. 250 gli studenti che ricevono una formazione regolare in un processo di cura. Gli insegnanti hanno, oltre alla loro formazione specifica in grado, dopo la laurea e la padronanza di Sterline. Nel 2007, il collegio ha ricevuto 12 direttori delle scuole di Inghilterra inclusivo per lo scambio di esperienze. Il celebre professore Jean Foucambert, l'Istituto Nazionale di Ricerca Educativa della Francia, il creatore di Associazione francese per la lettura, è venuto a conoscere la metodologia utilizzata per la lettura nella scuola nel 2008.

La scuola serve studenti della capitale, l'area metropolitana, gli studenti provenienti da altri Stati membri e, occasionalmente, di altri paesi come l'Italia, il Giappone, il Venezuela e gli Stati Uniti. Alcuni studenti hanno inoltre la sordità, gli altri bisogni educativi speciali, come la minorazione visiva, sordo-cecità, disabilità neuro-motoria, disabilità intellettuale, le condotte tipiche di sindromi neurologiche e psichiatriche e psicologiche.

Libbre è il linguaggio utilizzato dalla comunità di sordi in Brasile. E 'la lingua e la lingua, perché non ha una struttura linguistica e di qualsiasi altra lingua parlata in tutto il mondo. Ogni paese ha la sua propria lingua di segnali. Il Brasile è diverso dal Portogallo. Pertanto, è forse bilingue portoghese e Sterline. Puoi studiare la lira in tutte le sue strutturale.

In passato, la tendenza nelle scuole, sia regolare e mirato per i sordi, è stato "oralizar" studenti. Questo è, per farli parlare e imparare a leggere le labbra. Il concetto ha cominciato a cambiare agli inizi degli anni'90, quando è giunto alla conclusione che non tutti hanno avuto la capacità di "oralità". La lingua dei segni è ora consentito.

Il Dipartimento di Stato della Pubblica Istruzione del Paraná (Seed) ha l'assunzione di traduttori / interpreti di sterline per soddisfare i sordi e ha organizzato una gara per 193 esecutori. Secondo Angelina Matiskei, capo del Dipartimento di Educazione speciale, corsi di aggiornamento e di inclusione delle sementi, il numero è superiore, perché non solo la formazione nel settore richiede tempo e l'offerta di professionisti è piccolo. "Abbiamo chiesto alla Federazione Nazionale della Pubblica Istruzione e l'integrazione dei sordi a collaborare con noi trasmissione professionisti esperti in lire", dice. FONTE: AGENZIA DI STATO DI NOTIZIE - GOVERNO PARAN