Título:  Currículo e avaliação: a diferença surda na escola
Autor(es):  Adriana da Silva Thoma e Madalena Klein (Org.)
Área:  Ciências Sociais e Aplicadas
Ano:  2009
Páginas:  133
Formato:  14x21 cm

ISBN 978-85-7578-233-0

Categoria:  Educação

Preço:  R$  20,00
Código:   88501

SINOPSE

Quello che abbiamo è un libro e una lezione! Questo è un libro che segna una differenza di educazione dei sordi, ponendo l'accento sulla differenza fra il curriculum e la valutazione dei sordi. I testi sfida, questione, provocare. Non aspettatevi il lettore pronto formule, le risposte alle eventuali domande che circolano circolari e l'educazione dei sordi. Vicino a quello che ci ha insegnato Geertz "Se non si conosce la risposta, di discutere la questione", i testi che compongono questo libro in movimento le nostre domande, destabilizzare le nostre certezze e avviare la creazione di altre domande in altri elencati in un altro ordine. Lontano da qualsiasi pretesa di certezza, di essenzialità e di binari, gli autori produrre analisi, problematizing pratiche cristallizzato nella educazione dei sordi, di revisione e valutazione curriculum alcune traiettorie, la distanza formule sono apparentemente sicuro, il tipo di domande e risposte, problema-soluzione , causa e conseguenza.
Loden Karnopp Becker,
nella prefazione

SUMÁRIO

PREMESSA
Loden Becker Karnopp
PRESENTAZIONE
Pedagogia e differenza: CATTURE E RESISTENZA IN DISCORSI DI ISTRUZIONE PER CURRICULUM DEAF
Monica Zavacki de Morais e Marcia Lise Lunardi-Lazzarini
Il DISCUTINDO DEAF CURRICULUM INSEGNANTI
Daniele de Paula Formozo
Identità e differenza DEAF STABILITI DALLA VALUTAZIONE
Adriana da Silva Thoma
VALUTAZIONE COME PEDAGOGICHE DEVICE: racconti di insegnanti di sordi PEDAGOGICO IN PRATICA
Camila Medeiros Righi Camillo
VALUTAZIONE IN DEAF ISTRUZIONE: l'inquietante insegnamento-apprendimento PROCESSO DI PORTOGHESE come seconda lingua
Ingrid Ertel Sturm
Strategie discorsive nel governo della DEAF IN PRATICA DELLA DIFFERENZA
SCUOLA DI INCLUSIONE
Kamila Lockmann e Maddalena Klein